{"id":4623,"date":"2024-10-01T12:30:15","date_gmt":"2024-10-01T10:30:15","guid":{"rendered":"https:\/\/amtsfeld-schule.de\/?page_id=4623"},"modified":"2024-10-01T12:41:18","modified_gmt":"2024-10-01T10:41:18","slug":"mathematik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/?page_id=4623","title":{"rendered":"Mathematik"},"content":{"rendered":"<p><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-1 fusion-flex-container fusion-parallax-none nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling fusion-no-small-visibility\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-padding-top:33px;--awb-background-image:url(&quot;https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/cropped-amtsfeld_grundschule_02-1.jpg&quot;);--awb-background-size:cover;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1404px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-0 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-bg-size:cover;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:0px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:50px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"fusion-fullwidth fullwidth-box fusion-builder-row-2 fusion-flex-container nonhundred-percent-fullwidth non-hundred-percent-height-scrolling\" style=\"--awb-border-radius-top-left:0px;--awb-border-radius-top-right:0px;--awb-border-radius-bottom-right:0px;--awb-border-radius-bottom-left:0px;--awb-flex-wrap:wrap;\" ><div class=\"fusion-builder-row fusion-row fusion-flex-align-items-flex-start fusion-flex-content-wrap\" style=\"max-width:1404px;margin-left: calc(-4% \/ 2 );margin-right: calc(-4% \/ 2 );\"><div class=\"fusion-layout-column fusion_builder_column fusion-builder-column-1 fusion_builder_column_1_1 1_1 fusion-flex-column\" style=\"--awb-padding-top:12px;--awb-padding-right:12px;--awb-padding-bottom:12px;--awb-padding-left:12px;--awb-overflow:hidden;--awb-bg-color:rgba(233,233,233,0.96);--awb-bg-color-hover:rgba(233,233,233,0.96);--awb-bg-size:cover;--awb-border-color:rgba(146,37,16,0.75);--awb-border-top:12px;--awb-border-right:12px;--awb-border-bottom:12px;--awb-border-left:12px;--awb-border-style:solid;--awb-border-radius:12px 12px 12px 12px;--awb-width-large:100%;--awb-margin-top-large:33px;--awb-spacing-right-large:1.92%;--awb-margin-bottom-large:50px;--awb-spacing-left-large:1.92%;--awb-width-medium:100%;--awb-order-medium:0;--awb-spacing-right-medium:1.92%;--awb-spacing-left-medium:1.92%;--awb-width-small:100%;--awb-order-small:0;--awb-spacing-right-small:1.92%;--awb-spacing-left-small:1.92%;\"><div class=\"fusion-column-wrapper fusion-column-has-shadow fusion-flex-justify-content-flex-start fusion-content-layout-column\"><div class=\"fusion-text fusion-text-1\"><h1 style=\"text-align: left;\">Der Mathematikunterricht<\/h1>\n<p><span style=\"color: rgb(71, 32, 170);\">\u201eKinder denken anders,<\/span><br \/><span style=\"color: rgb(71, 32, 170);\">als wir Erwachsene denken,<\/span><br \/><span style=\"color: rgb(71, 32, 170);\">als wir es vermuten,<\/span><br \/><span style=\"color: rgb(71, 32, 170);\"> als wir es m\u00f6chten<\/span><br \/><span style=\"color: rgb(71, 32, 170);\">als andere Kinder,<\/span><br \/><span style=\"color: rgb(71, 32, 170);\">als sie selbst.\u201c<\/span><\/p>\n<p>(Spiegel und Selter 2003, S.19ff zit.n. Schipper et.al 2015, S.5)<\/p>\n<p>Anhand dieser Zwischen\u00fcberschriften wird deutlich, wie wichtig es ist, individuelle mathematische Lernprozesse unserer Sch\u00fclerInnen zu unterst\u00fctzen (vgl. Schipper et.al. 2015, S.5). An der Amtsfeld Grundschule versuchen wir jedem Kind gerecht zu werden und individuell zu f\u00f6rdern und auch zu fordern. Neben den regul\u00e4ren Mathematikstunden haben wir ausgeschriebene F\u00f6rderstunden, bei denen die Kinder die M\u00f6glichkeit haben, an individuellen Themengebieten zu arbeiten. In Absprache mit der jeweiligen Mathematiklehrkraft sind aber auch gezielte Forderstunden m\u00f6glich, um Denkprozesse der Mathematik zu vertiefen.<\/p>\n<p>Hierbei ist uns das EIS Prinzip (enaktiv, ikonisch und symbolisch) sehr wichtig, indem wir Inhalte der Mathematik durch Handeln mit verschiedenen Materialien und Veranschaulichungsm\u00f6glichkeiten, bildlichen Formen und durch die symbolische Sprache veranschaulichen. (vgl. Toolbox Lehrerbildung 2023 \u2013 orientiert an Bruner, 1970; J\u00f6rissen &amp; Schmidt-Thieme, 2015; K\u00e4pnick, 2014; Kuhnke, 2013; Reiss &amp; Hammer, 2013; Wittmann, 1981; Zech, 2002)<\/p>\n<p>Hierf\u00fcr benutzen wir des Weiteren ausgew\u00e4hlte B\u00fccher verschiedener Verlage.<\/p>\n<p>Folgende inhaltsbezogene Kompetenzen werden hierbei mit den prozessbezogenen Kompetenzen verkn\u00fcpft:<\/p>\n<p>Inhaltsbezogene Kompetenzen <br \/>Prozessbezogene Kompetenzen<br \/>Zahlen und Operationen Mathematisch argumentieren<br \/>Gr\u00f6\u00dfen und Messen Probleme mathematisch l\u00f6sen<br \/>Raum und Form Mathematisch modellieren<br \/>Gleichungen und Funktionen Mit mathematischen Objekten und Werkzeugen umgehen<br \/>Daten und Zufall Mathematisch kommunizieren<br \/>Mit Medien mathematisch arbeiten<br \/>(vgl. RLP 2023, S. 7)<\/p>\n<p><b style=\"color: rgba(219, 100, 61, 0.93);\">Jedes Jahr nehmen wir mit einer hohen Anzahl an Sch\u00fclerInnen am K\u00e4nguru Wettbewerb teil.<\/b><\/p>\n<p>Quellen:<br \/>Schipper, Wilhelm\/Ebeling, Astrid\/Dr\u00f6ge, Rotraut (2015): Handbuch f\u00fcr den Mathematikunterricht. 2. Schuljahr. Schroedel\/Westermann.<br \/>Senatsverwaltung f\u00fcr Bildung, Jugend und Familie Berlin\/Ministerium f\u00fcr Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg (RLP) (2023): Rahmenlehrplan (RLP) Teil C. Mathematik. Jahrgangsstufen 1-10. ONLINE: URL: https:\/\/bildungsserver.berlin-brandenburg.de\/fileadmin\/bbb\/unterricht\/rahmenlehrplaene\/Rahmenlehrplanprojekt\/amtliche_Fassung\/Teil_C_Mathematik_November_2023.pdf [Datum der Recherche: 21.05.2024].<br \/>Toolbox Lehrerbildung (2023): Die Theorie von Jerome Bruner). ONLINE: URL: https:\/\/toolbox.edu.tum.de\/pages\/modules\/6\/25.html [Datum der Recherche: 21.05.2024]<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4623","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4623"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4623\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4627,"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4623\/revisions\/4627"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amtsfeld-grundschule.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}